教师

教职工信息

如果您正在考虑开设服务学习课程，请随时与我们联系. 请注意，在将学生安排到现场之前，有必要与合作机构达成现场协议.

我们的服务包括:

  • 课程开发
  • 教师发展工作坊
  • 学生/实习生研讨会
  • 手册
  • 表格(需求评估、评估等).)
  • 服务学习课程开发或转换的一对一技术助理
  • 维护一个服务学习和社区参与资源库
  • 提供展示学生的活动, 教师, 以及员工社区参与活动和机会

常见问题

什么是服务学习?

In 2009, 多明格斯山学术参议院和学术事务批准了服务学习的正式定义:a “服务学习课程”是一门包含至少15小时与课程相关的社区服务和反思活动的课程，以增强学生对课程内容的理解, 自我意识, 公民参与."

欲了解更多信息，请查看我们的 服务学习手册[PDF].

为什么我要把服务学习纳入我的课程?

  • 它为你的学生提供了具体的经验.
  • 它可以让你的学生把他们所学的东西和满足社区的需求联系起来, 同时反思他们正在产生的影响.
  • 这是一个出版和研究的好机会.
  • SLICE将为您提供工作坊, 资源, 和支持，使这个过渡顺利和痛苦!

什么是服务学习教学法?

这很简单! 学生们把他们在课堂上学到的知识用于造福社会, 接着是一个反思活动来“锁定”学习.

一些教师错误地认为服务性学习班是更多的工作. 实际上, 因为学生们正在为他们的学习负责, 对于教练来说，这可以减少而不是增加工作量.

  • 例子:  ANT 303班的学生帮助计划和组织年度美国印第安人波瓦仪式. 他们在整个学期中每周见面，学习如何计划和组织一个pow. 前一天晚上, 学生们聚在一起布置场地, 他们自愿参加为期两天的活动, 帮助舞者, 缓解供应商, 协助后勤工作. 在祈祷仪式结束后，他们在日记中写下他们觉得学到的东西.
  • 另一个例子: 环境科学专业的学生与物理工厂一起评估校园照明使用的能源. 他们分成小组，清点每栋楼的照明设备和类型. 他们写了一份报告，分析了他们的发现，并提出了节约照明能源的方法. 在学生研究日上展示他们的发现(反思).

请随时预约，讨论我们如何帮助您设计一个有趣而简单的服务学习项目，这将使您的学生和社区受益.

我该如何开始?

请致电(310)243-2438与SLICE联系. 我们将一步一步地检查这些程序.

为什么我的服务学习课程没有出现在S4或没有被编码为“服务学习”,在课程目录上?

一个类只有在被赋予服务学习属性的情况下才会作为服务学习课程出现在S4上. 要要求将您的课程提供或编码为服务学习课程，请填写 科罗拉多州立大学社区参与学习工具.

如果我想让我的学生服务的网站不在批准名单上怎么办?

SLICE办公室对感兴趣的社区合作伙伴进行筛选. 我们的办公室将发起一项服务学习协议，该协议将由现场和大学(p级)办公室签署. 一旦双方签署了协议，该组织就成为一个被批准的网站. 建立新伙伴关系的过程可能需要长达7周的时间, 取决于PCLASS的工作量和筛查结果.

教师有时会为他们的特定课程建立合作关系，但可能不想让其他教师参与这种合作关系. 我们的办公室可以确保合作关系只对特定的教师开放，根据他们的要求.

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